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我，物理治療師，
今年四月從醫院體系轉進鳳山早療中心服務，
親眼見證早療訓練的成效，在這看到了希望與奇蹟。
今年四月從醫院體系轉進鳳山早療中心服務，
親眼見證早療訓練的成效，在這看到了希望與奇蹟。
您是否好奇，
物理治療師在早療中心做些什麼工作呢？
早療中心的工作與我原來任職的環境，
是大不相同的！我的工作夥伴由醫療人員，
轉變成教保老師、社工及家長；
我的老闆，從復健醫師變成中心主任，
因此，我小心翼翼的從我最熟悉的方式開始，
漸進的去觸碰我原本很陌生的早療工作領域。
物理治療師在早療中心做些什麼工作呢？
早療中心的工作與我原來任職的環境，
是大不相同的！我的工作夥伴由醫療人員，
轉變成教保老師、社工及家長；
我的老闆，從復健醫師變成中心主任，
因此，我小心翼翼的從我最熟悉的方式開始，
漸進的去觸碰我原本很陌生的早療工作領域。
以下即分享物理治療師在早療中心的工作範躊。
˙個別訓練：利用不同的時段進入班級，參與在班
級的課程中，找時間依學童個別需要而給予訓練。
級的課程中，找時間依學童個別需要而給予訓練。
˙團體療育課程：依班級的整體特性，配合教保老
師的教學目標，設計適切的團體活動課程，讓孩
童在團體活動中學習互動、活動規則及同儕示範。
另外，也結合我的專業，提供肌耐力、動作計畫、
肢體協調等訓練。
˙入班協助、觀察與建議：孩子在不同時刻，會因動
機和課程內容的不同，而有所不同的表現，因此我
會儘量找機會去觀察孩童在不同情境及時段的表
現，這才能更確切地認識他們，並且給出最恰當的
建議，有時則給予立即性的指導。建議的部份，除
了強化原本教保老師所設計的活動外，我也化身教
保老師的實習督導，提供輔具的使用、餵食的方
法…等指導，幫助他們將研習課所學習的復健專業
知能確實運用在療育環境。
機和課程內容的不同，而有所不同的表現，因此我
會儘量找機會去觀察孩童在不同情境及時段的表
現，這才能更確切地認識他們，並且給出最恰當的
建議，有時則給予立即性的指導。建議的部份，除
了強化原本教保老師所設計的活動外，我也化身教
保老師的實習督導，提供輔具的使用、餵食的方
法…等指導，幫助他們將研習課所學習的復健專業
知能確實運用在療育環境。
˙諮詢服務：這項服務的族群最廣了，包含社工員、
老師、行政人員、孩子、家長、社區居民及來中心
融合的學校老師、學童與家長。除了和家長討論孩
子在中心的學習狀況、聆聽家長分享孩子在家的表
現、或者是提供回家可練習的動作之相關建議等，
還有，落枕、扭傷等包羅萬象的大人相關復健問
題。
老師、行政人員、孩子、家長、社區居民及來中心
融合的學校老師、學童與家長。除了和家長討論孩
子在中心的學習狀況、聆聽家長分享孩子在家的表
現、或者是提供回家可練習的動作之相關建議等，
還有，落枕、扭傷等包羅萬象的大人相關復健問
題。
˙陪同社工員、教保老師的家訪：進入學童的家中，
觀察評估家庭生態環境，並實際示範居家可訓練的
活動、輔具的使用、簡易生活輔具的製作、合宜的
學習角落…等，我發現在這樣的服務模式中，我所
給的建議是具體的，而不再是空泛的想像。
觀察評估家庭生態環境，並實際示範居家可訓練的
活動、輔具的使用、簡易生活輔具的製作、合宜的
學習角落…等，我發現在這樣的服務模式中，我所
給的建議是具體的，而不再是空泛的想像。
今年八月，有一批新生進入鳳山早療中心就讀，
在我看來，他們宛如一群小小的只顧覓食的毛毛蟲，
我原以為他們没辦法飛翔。
奇妙的是，從聽不懂指令、需要老師將每個動作細分解成小小的步驟、動不動就哭、無法控制大小便、
站上一點點的高度便雙腳發軟的他們，
在這三個月當中，他們竟如毛毛蟲蛻變了...
智力遲緩的孩子，可以了解活動流程、有了解決問題的能力；腦性痲痺的孩子，從原來平躺的望著天花板的二度空間，藉著輔具他們站著學習，他們的世界變成三度立體空間；自閉症的星星兒，也展開了小小的翅膀，不再是獨自發光，飛到老師和同學們的身旁幫忙，發出溫馨的光芒，你看！每一個孩子都在進步的現在進行式當中呢......
這半年來，上帝調整了我「醫療復健」的專業眼光，
我不再只著眼在孩子不會的項目上，
我學習以更多元的角度，
嘗試給予孩子整體全人化的照顧。
現在，我可以體會家長們為何為如此說：
我不再只著眼在孩子不會的項目上，
我學習以更多元的角度，
嘗試給予孩子整體全人化的照顧。
現在，我可以體會家長們為何為如此說：
「他還小，還不需讀書！等他大一點再去。」
「他還不會坐、走路，去學校什麼都不能做，
哪能學什麼？」
哪能學什麼？」
「他都聽不懂話，等他懂事一點再去讀！」
因為，這是一般人的思考模式，一般人的眼光。
其實，生命的本身就是一個奇蹟。
遲緩兒看似有很多的限制，
但這也表示他們有許多潛能可以被激發出來，
我們該有上帝的眼光，應該對孩子們有信心，
親愛的，信心是什麼？
信心就是對那尚未實現的事，
願意付出努力並且盼望實現的到來。
By 廖雅芳/物理治療師
因為，這是一般人的思考模式，一般人的眼光。
其實，生命的本身就是一個奇蹟。
遲緩兒看似有很多的限制，
但這也表示他們有許多潛能可以被激發出來，
我們該有上帝的眼光，應該對孩子們有信心，
親愛的，信心是什麼？
信心就是對那尚未實現的事，
願意付出努力並且盼望實現的到來。
By 廖雅芳/物理治療師
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